PC 용 올림
- 카테고리: Education
- 최근 업데이트: 2024-08-14
- 현재 버전: 5.2.2
- 파일 크기: 17.55 MB
- 개발자: Chungdahm Learning Inc.
- 호환성: 필요 Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8, Windows 8.1 and Windows 10
에뮬레이터의 중요성은 컴퓨터에서 안드로이드 환경을 흉내 내고 안드로이드 폰을 구입하지 않고도 안드로이드 앱을 설치하고 실행하는 것을 매우 쉽게 만들어주는 것입니다. 누가 당신이 두 세계를 즐길 수 없다고 말합니까? 우선 아래에있는 에뮬레이터 앱을 다운로드 할 수 있습니다.
A. Nox App . OR
B. Bluestacks App .
Bluestacks는 매우 대중적이므로 개인적으로 "B"옵션을 사용하는 것이 좋습니다. 문제가 발생하면 Google 또는 Naver.com에서 좋은 해결책을 찾을 수 있습니다.
Bluestacks.exe 또는 Nox.exe를 성공적으로 다운로드 한 경우 컴퓨터의 다운로드 폴더 또는 다운로드 한 파일을 일반적으로 저장하는 곳으로 이동하십시오.
찾으면 클릭하여 응용 프로그램을 설치하십시오. PC에서 설치 프로세스를 시작해야합니다.
다음을 클릭하여 EULA 라이센스 계약에 동의하십시오.
응용 프로그램을 설치하려면 화면 지시문을 따르십시오.
위 사항을 올바르게 수행하면 소프트웨어가 성공적으로 설치됩니다.
이제 설치 한 에뮬레이터 애플리케이션을 열고 검색 창을 찾으십시오. 지금 입력하십시오. - 올림 앱을 쉽게 볼 수 있습니다. 그것을 클릭하십시오. 응용 프로그램 창이 열리고 에뮬레이터 소프트웨어에 응용 프로그램이 표시됩니다. 설치 버튼을 누르면 응용 프로그램이 다운로드되기 시작합니다. 이제 우리는 모두 끝났습니다.
그런 다음 "모든 앱"아이콘이 표시됩니다.
클릭하면 설치된 모든 응용 프로그램이 포함 된 페이지로 이동합니다.
당신은 올림 상. 그것을 클릭하고 응용 프로그램 사용을 시작하십시오.
보너스 : Android 및 iOS 용 다운로드
Android에서 다운로드크레버스올림 크레버스올림은 ㈜크레버스가 운영하고 있는 스마트 알리미 서비스로 사고력 기반 영어,수학,코딩 브랜드에 재원 중인 학생들의 학습관리 정보와 출석현황, 학원 소식, 교육 정보, 교육비 결제 등을 제공하는 서비스 입니다. 자녀의 모든 학습 활동 및 관리 정보를 모바일을 통해서 알려드린다는 뜻에서 “올림(Allim)”이라고 합니다. 크레버스올림을 이용하면 푸쉬알림을 통해 학원에서 전달하는 출결 및 공지사항들을 메시지로 실시간 받을 수 있으며 주차 별로 제공되고 있는 성적 및 결과 확인도 가능합니다. “올림(Allim)”은 자녀의 주차 별 학습 활동, 성적, 출석 정보를 알려드린다는 뜻을 가지고 있습니다. 크레버스올림을 통해 언제 어디서나, 학원에서 제공하는 정보를 쉽게 받아 보실 수 있으며, 자녀의 학습과 활동에 대하여 쉽게 1:1상담으로 자세한 정보를 문의 하실 수 있습니다. ※ 크레버스올림의 주요 기능 - 자녀 관계 맺기를 통한 브랜드 별 다자녀 재원생의 학습리포트와 활동 정보 제공 - 원클릭 결제, 간편결제 등 편리하고 다양한 모바일 결제 환경 제공 - 알림장, 1:1 상담으로 학원과 학부모님의 원활한 커뮤니케이션 환경 제공 *일부 브랜치(또는 캠퍼스)의 학부모님은 사용할 수 없습니다. 관련해서 궁금하신 점은 재원중인 학원으로 문의 바랍니다. ▶ 접근권한 안내 모든 접근권한은 앱 사용을 위해서만 수집되고 있음을 안내 드립니다. 선택 접근 권한은 해당 기능 이용 시 동의를 받으며, 권한 비 허용 시에도 앱 이용이 가능합니다. [필수 접근 권한] - 기기 및 앱 기록: 앱 버전 확인을 위해 접근합니다. - 통신 기록 및 WIFI 연결: 앱 사용 최적화 및 네트워크 연결 체크를 위해 접근합니다. - 저장공간 : 사진 컨텐츠를 저장하고 불러오기 위해 접근합니다. [선택 접근 권한] - 전화 : 고객센터 전화 연결에 이용 - 푸시알림 : 이벤트 알림, 앱 콘텐츠 및 게시글 알림 * 권한은 각 디바이스의 설정 > 개인정보 보호 > 각 권한 설정에서 수정할 수 있습니다.
